Terminale Spé Maths / Chapitre 7 : Primitives et équations différentielles / Annales du bac
Bac 2025, Polynésie : exercice 2
On étudie l'évolution de la population d'une espèce animale au sein d'une réserve naturelle.
Les effectifs de cette population ont été recensés à différentes années. Les données collectées sont présentées dans le tableau suivant :
| Année | 2000 | 2005 | 2010 | 2015 |
| Nombre d'individus | 50 | 64 | 80 | 100 |
Pour anticiper l'évolution de cette population, la direction de la réserve a choisi de modéliser le nombre d'individus en fonction du temps.
Pour cela, elle utilise une fonction, définie sur l'intervalle , dont la variable représente le temps écoulé, en année, à partir de l'année 2000.
Dans son modèle, l'image de 0 par cette fonction vaut 50, ce qui correspond au nombre d'individus en l'an 2000.
Partie A. Modèle 1
Dans cette partie, la direction de la réserve fait l'hypothèse que la fonction cherchée satisfait l'équation différentielle suivante :
Résoudre l'équation différentielle avec la condition initiale .
Comparer les résultats du tableau avec ceux que l'on obtiendrait avec ce modèle.
Partie B. Modèle 2
Dans cette partie, la direction de la réserve fait l'hypothèse que la fonction cherchée satisfait l'équation différentielle suivante :
On note la fonction définie sur par :
et sa courbe représentative dans un repère orthonormé.
À l'aide d'un logiciel de calcul formel, on a obtenu les résultats suivants.
Pour toute la suite de l'exercice, on pourra utiliser ces résultats sans les démontrer, sauf pour la question 5.
| Instruction | Résultat | |
| 1 | ||
| 2 | Dérivée | |
| 3 | Dérivée ( ) | |
| 4 | Résoudre ( ) |
Démontrer que la fonction vérifie et que pour tout :
On admet que cette fonction est l'unique solution de prenant la valeur initiale de 50 en 0.
Avec ce nouveau modèle , estimer l'effectif de cette population en 2050. Arrondir le résultat à l'unité.
Calculer la limite de en . Que peut-on en déduire quant à la courbe ? Interpréter cette limite dans le cadre de ce problème concret.
Justifier que la fonction est croissante sur .
Démontrer le résultat obtenu en ligne 4 du logiciel.
On admet que la vitesse de croissance de la population de cette espèce, exprimée en nombre d'individus par an, est modélisée par la fonction .
Étudier la convexité de la fonction sur l'intervalle et déterminer les coordonnées des éventuels points d'inflexion de la courbe .
La direction de la réserve affirme :
« Au vu de ce modèle, la vitesse de croissance de la population de cette espèce va augmenter pendant un peu plus de cinquante ans, puis va diminuer ». La direction a-t-elle raison? Justifier.
Voir le corrigé
Partie A. Modèle 1
Question 1.
L'équation s'écrit . C'est une équation différentielle linéaire du premier ordre de la forme avec et .
Les solutions de l'équation homogène sont les fonctions , avec .
On cherche une solution particulière constante . Alors , donc , soit .
Donc les solutions de sont les fonctions
La condition initiale donne , soit .
Donc la solution de vérifiant est
Réponse : .
Question 2.
On évalue la solution aux instants correspondant aux années du tableau ( est le nombre d'années écoulées depuis 2000) :
année 2005 () : , contre individus observés
année 2010 () : , contre individus observés
année 2015 () : , contre individus observés.
Les valeurs du modèle 1 sont arrondies à l'unité.
Donc le modèle 1 sous-estime les effectifs observés, et l'écart (3, 4 puis 5 individus) augmente avec le temps.
Partie B. Modèle 2
Question 1.
On a
Pour la relation différentielle, on pose, pour , . Alors et .
Comme , on a , donc
On en déduit
D'après le résultat du logiciel (ligne 2), cette expression est .
Donc et, pour tout réel , .
Question 2.
L'année 2050 correspond à . On calcule
Donc, d'après ce modèle, l'effectif de la population en 2050 est d'environ individus (arrondi à l'unité).
Réponse : environ individus.
Question 3.
On a et . Donc, par composée, .
Donc , et par quotient
Donc la courbe admet la droite d'équation pour asymptote horizontale en .
Interprétation : selon ce modèle, l'effectif de la population se rapproche de individus à long terme, sans jamais le dépasser, ce qui correspond à une capacité d'accueil maximale de la réserve de individus.
Réponse : .
Question 4.
D'après le résultat du logiciel, pour tout ,
Le numérateur est strictement positif car . Le dénominateur est un carré de nombre strictement positif, donc strictement positif.
Donc pour tout .
Donc la fonction est strictement croissante, donc croissante, sur .
Question 5.
Soit . On a
En divisant par , on change le sens de l'inégalité :
Donc , ce qui est le résultat de la ligne 4.
Question 6. a)
La fonction est deux fois dérivable et, d'après la ligne 3,
Le facteur est strictement positif. Donc a le signe de .
D'après la question 5 :
pour , donc est convexe sur
pour , donc est concave sur .
La dérivée seconde s'annule en changeant de signe en : la courbe admet un unique point d'inflexion, d'abscisse .
Pour , on a , donc
Donc est convexe sur , concave sur , et la courbe admet un unique point d'inflexion de coordonnées , avec .
Question 6. b)
La vitesse de croissance de la population est modélisée par . Les variations de se lisent sur le signe de .
Sur , : est croissante, la vitesse de croissance augmente.
Sur , : est décroissante, la vitesse de croissance diminue.
Comme , la vitesse de croissance augmente pendant environ ans, soit un peu plus de cinquante ans, puis diminue.
Donc la direction a raison.
Points clés attendus
Résoudre l'équation avec solution homogène, solution particulière constante, puis condition initiale.
Comparer chaque année du tableau (valeur du modèle arrondie et valeur observée) et conclure sur le sens de l'écart.
Vérifier la relation différentielle en simplifiant .
Justifier la limite par composée et interpréter la valeur en contexte.
Relier convexité, signe de et variations de , et confronter à l'affirmation de la direction.
Corrigé rédigé par + qu'un prof. Cherche d'abord seul, puis compare avec ta propre rédaction.
Comment t'entraîner
Chronomètre-toi, rédige sur papier comme le jour du bac, puis seulement après regarde le cours. Si tu bloques sur une question, écris « on admet que… » et passe à la suivante.
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Source : sujet officiel de l'épreuve de spécialité mathématiques du baccalauréat, session 2025 (Polynésie, 2 septembre 2025), ministère de l'Éducation nationale. Énoncé mis en forme pour le web à partir du tapuscrit de l'APMEP (Denis Vergès et François Hache) ; figures issues des fichiers de l'APMEP. En cas de doute sur un détail, le sujet officiel fait foi.
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