Terminale Spé Maths / Chapitre 9 : Dénombrement / Annales du bac
Bac 2024, Centres étrangers - Suède : exercice 4
On modélise un passage de spectacle de voltige aérienne en duo de la manière suivante :
on se place dans un repère orthonormé , une unité représentant un mètre
l'avion no 1 doit relier le point O au point selon une trajectoire rectiligne, à la vitesse constante de
l'avion no 2 doit, quant à lui, relier le point au point également selon une trajectoire rectiligne, et à la vitesse constante de .
au même instant, l'avion n° 1 est au point O et l'avion n° 2 est au point B.

Justifier que l'avion n° 2 mettra autant de temps à parcourir le segment [BC] que l'avion n° 1 à parcourir le segment [OA].
Montrer que les trajectoires des deux avions se coupent.
Les deux avions risquent-ils de se percuter lors de ce passage ?
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Question 1. On calcule les longueurs des deux segments.
Pour l'avion n° 1 : , donc
Pour l'avion n° 2 : , donc
Les deux avions volent à la même vitesse constante de m/s. La durée du parcours est égale à la distance divisée par la vitesse : chacun met seconde.
Donc l'avion n° 2 met autant de temps à parcourir le segment que l'avion n° 1 à parcourir le segment : seconde.
Question 2. On détermine une représentation paramétrique de chaque droite, puis on cherche un point commun.
La droite passe par et a pour vecteur directeur , donc en est aussi un. Une représentation paramétrique est
La droite passe par et a pour vecteur directeur . Une représentation paramétrique est
Un point commun correspond à un couple vérifiant le système
La première équation donne .
La troisième équation donne : les deux valeurs de coïncident.
La deuxième équation donne .
Le système admet donc la solution .
Le point correspondant est . Les valeurs et appartiennent à , donc appartient aux deux segments et .
Donc les trajectoires des deux avions se coupent au point .
Question 3. Les droites et ne sont pas confondues (le point n'est pas sur car son abscisse n'est pas nulle) : elles ont un seul point commun, .
Une collision ne peut donc avoir lieu qu'au point , et seulement si les deux avions s'y trouvent au même instant.
On calcule l'instant de passage de chaque avion en , en prenant pour origine des temps l'instant où l'avion n° 1 est en et l'avion n° 2 en .
Avion n° 1 : m, parcourus à la vitesse de m/s. Il est en à l'instant
Avion n° 2 : , donc m. Il est en à l'instant
Comme , les deux avions ne sont pas en au même instant (l'avion n° 2 passe en seconde avant l'avion n° 1).
Donc les deux avions ne se percutent pas lors de ce passage.
Réponse : non, il n'y a pas de collision.
Points clés attendus
Calculer les deux longueurs et avec la formule de la distance, puis relier durée, distance et vitesse constante.
Écrire une représentation paramétrique de chaque droite avec deux paramètres distincts, résoudre le système et vérifier que les trois équations sont compatibles.
Vérifier que les paramètres appartiennent à pour que le point commun soit sur les segments.
Distinguer croisement des trajectoires et collision : comparer les instants de passage des deux avions au point d'intersection.
Corrigé rédigé par + qu'un prof. Cherche d'abord seul, puis compare avec ta propre rédaction.
Comment t'entraîner
Chronomètre-toi, rédige sur papier comme le jour du bac, puis seulement après regarde le cours. Si tu bloques sur une question, écris « on admet que… » et passe à la suivante.
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Revoir le cours
- Chapitre 9 : Dénombrement : le cours · exercices type bac corrigés
Source : sujet officiel de l'épreuve de spécialité mathématiques du baccalauréat, session 2024 (Centres étrangers - Suède, 7 juin 2024), ministère de l'Éducation nationale. Énoncé mis en forme pour le web à partir du tapuscrit de l'APMEP (Denis Vergès et François Hache) ; figures issues des fichiers de l'APMEP. En cas de doute sur un détail, le sujet officiel fait foi.
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