Terminale Spé Maths / Chapitre 11 : Orthogonalité et distances dans l'espace / Annales du bac
Bac 2022, Asie : exercice 1
Principaux domaines abordés: Manipulation des vecteurs, des droites et des plans de l'espace. Orthogonalité et distances dans l'espace. Représentations paramétriques et équations cartésiennes.
Dans un repère orthonormé de l'espace, on considère les points
Calculer les coordonnées des vecteurs et .
Montrer que le quadrilatère ABCD est un rectangle.
Calculer l'aire du rectangle ABCD.
Justifier que les points A, B et D définissent un plan.
Montrer que le vecteur est un vecteur normal au plan (ABD).
En déduire une équation cartésienne du plan (ABD).
Donner une représentation paramétrique de la droite orthogonale au plan (ABD) et qui passe par le point K.
Déterminer les coordonnées du point I, projeté orthogonal du point K sur le plan (ABD).
Montrer que la hauteur de la pyramide KABCD de base ABCD et de sommet K vaut .
Calculer le volume de la pyramide KABCD.
On rappelle que le volume d'une pyramide est donné par la formule:
Voir le corrigé
Question 1. a) On calcule les coordonnées des vecteurs en soustrayant les coordonnées de l'origine à celles de l'extrémité.
Réponse : , , .
Question 1. b) On a , donc ABCD est un parallélogramme.
Le repère est orthonormé : on calcule le produit scalaire avec les coordonnées.
Les vecteurs et sont non nuls et orthogonaux : le parallélogramme ABCD a un angle droit en A.
Un parallélogramme ayant un angle droit est un rectangle.
Donc ABCD est un rectangle.
Question 1. c) Les dimensions du rectangle sont
L'aire d'un rectangle est le produit de ses dimensions :
Donc l'aire du rectangle ABCD est (unités d'aire).
Réponse : .
Question 2. a) On a et .
Supposons qu'il existe un réel tel que . La troisième coordonnée donne , ce qui est impossible.
Les vecteurs et ne sont donc pas colinéaires (et ).
Donc les points A, B et D ne sont pas alignés : ils définissent un plan.
Question 2. b) On calcule les produits scalaires de avec deux vecteurs directeurs du plan (ABD) :
Le vecteur est orthogonal à et à , qui sont non colinéaires (question 2. a)).
Donc est un vecteur normal au plan (ABD).
Question 2. c) Le vecteur est normal à (ABD), donc ce plan admet une équation cartésienne de la forme
Le point A appartient au plan :
Une équation cartésienne de (ABD) est donc
Vérification avec B : . Vérification avec D : .
Réponse : .
Question 3. a) La droite est orthogonale au plan (ABD) : le vecteur normal est un vecteur directeur de .
La droite passe par K. Une représentation paramétrique de est donc
Question 3. b) Le projeté orthogonal I de K sur (ABD) est le point d'intersection de la droite (perpendiculaire à (ABD) passant par K) et du plan (ABD).
Les coordonnées de I vérifient la représentation paramétrique de pour une valeur de , et l'équation du plan :
On remplace dans la représentation paramétrique :
Donc I a pour coordonnées .
Réponse : I.
Question 3. c) La droite (KI) est orthogonale au plan (ABD), donc au plan de la base ABCD : la hauteur de la pyramide KABCD est la distance KI.
On a , donc
Donc la hauteur de la pyramide KABCD vaut .
Question 4. D'après la formule du volume d'une pyramide, avec l'aire de la base calculée à la question 1. c) et la hauteur de la question 3. c) :
Donc le volume de la pyramide KABCD est (unités de volume).
Réponse : .
Points clés attendus
Pour un rectangle : parallélogramme (égalité de vecteurs) et angle droit (produit scalaire nul).
Justifier la non-colinéarité avant de parler de plan, puis d'un vecteur normal.
Le projeté orthogonal est l'intersection de la droite perpendiculaire au plan et du plan : résoudre en puis revenir aux coordonnées.
Identifier la hauteur de la pyramide à la distance KI.
Citer la formule du volume avec l'aire de la base et la hauteur, et simplifier .
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Chronomètre-toi, rédige sur papier comme le jour du bac, puis seulement après regarde le cours. Si tu bloques sur une question, écris « on admet que… » et passe à la suivante.
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Source : sujet officiel de l'épreuve de spécialité mathématiques du baccalauréat, session 2022 (Asie, 18 mai 2022), ministère de l'Éducation nationale. Énoncé mis en forme pour le web à partir du tapuscrit de l'APMEP (Denis Vergès) ; figures issues des fichiers de l'APMEP. En cas de doute sur un détail, le sujet officiel fait foi.
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