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Première Spé Maths

Guide de rédaction : ce que le correcteur attend

Une réponse juste mais non justifiée rapporte peu de points. Une copie bien rédigée, c'est une copie où le correcteur peut suivre ton raisonnement sans avoir à deviner.

Ce guide te donne les règles, les phrases-types et les modèles à réutiliser dans tous les chapitres. Chaque chapitre a ensuite son propre guide de rédaction.

🎯 Le principe

Chaque affirmation doit être justifiée par un calcul, une propriété ou un théorème que tu nommes, dont tu as vérifié les conditions.

Si tu peux remplacer ta phrase par « on voit que… », c'est qu'il manque une justification.

1. Les six règles d'or

  1. Annonce ce que tu démontres. « Montrons que… », « Cherchons… ». Le correcteur sait où tu vas.
  2. Justifie chaque étape : calcul écrit, propriété citée, formule nommée.
  3. Vérifie les conditions avant de citer une formule : discriminant, signe, domaine de définition.
  4. Écris des phrases complètes avec des connecteurs : « or », « donc », « ainsi », « comme », « d'où ».
  5. Conclus chaque question par une phrase, et encadre ou souligne le résultat final.
  6. Reste sur la question posée. Un calcul inutile n'est pas un bonus : c'est du temps perdu et un risque d'erreur.

2. Les phrases-types du programme

Second degré

Discriminant. « On calcule le discriminant Δ=b2−4ac=…\Delta=b^2-4ac=\dots. »

Deux racines. « Δ>0\Delta>0 : l'équation admet deux solutions réelles distinctes x1=−b−Δ2ax_1=\dfrac{-b-\sqrt\Delta}{2a} et x2=−b+Δ2ax_2=\dfrac{-b+\sqrt\Delta}{2a}. »

Racine double. « Δ=0\Delta=0 : l'équation admet une unique solution x0=−b2ax_0=-\dfrac b{2a}. »

Aucune racine. « Δ<0\Delta<0 : l'équation n'admet aucune solution réelle. »

Signe d'un trinôme. « Le trinôme f(x)=ax2+bx+cf(x)=ax^2+bx+c a pour racines x1x_1 et x2x_2 et a>0a>0. Il est négatif entre les racines et positif à l'extérieur. Donc S=[x1 ;x2]S=\left[x_1\,;x_2\right]. »

Forme canonique. « f(x)=a (x−α)2+βf(x)=a\,(x-\alpha)^2+\beta avec α=−b2a\alpha=-\dfrac b{2a} et β=f(α)\beta=f(\alpha). Comme a>0a>0, ff admet un minimum β\beta atteint en α\alpha. »

Suites

Suite arithmétique. « Pour tout entier nn, un+1−un=ru_{n+1}-u_n=r avec rr constant. Donc (un)(u_n) est arithmétique de raison rr. »

Suite géométrique. « Pour tout entier nn, un+1=q unu_{n+1}=q\,u_n avec qq constant. Donc (un)(u_n) est géométrique de raison qq. »

Terme général. « (un)(u_n) est arithmétique de premier terme u0u_0 et de raison rr. Donc un=u0+nru_n=u_0+nr. » (Géométrique : un=u0 qnu_n=u_0\,q^n.)

Sens de variation. « Pour tout nn, un+1−un=⋯>0u_{n+1}-u_n=\dots>0. Donc la suite (un)(u_n) est strictement croissante. »

3. Avant / après : la même réponse, mal et bien rédigée

a) Une équation du second degré.

❌ « 2x2−5x+2=02x^2-5x+2=0 donc x=2x=2 ou x=12x=\dfrac12. »

✅ « On calcule Δ=(−5)2−4×2×2=9>0\Delta=(-5)^2-4\times2\times2=9>0. L'équation admet deux solutions : x1=5−34=12x_1=\dfrac{5-3}4=\dfrac12 et x2=5+34=2x_2=\dfrac{5+3}4=2. S={12 ;2}S=\left\{\dfrac12\,;2\right\}. »

Ce qui manque à la première : le discriminant, son signe, la formule des racines.

b) Le signe d'un trinôme.

❌ « −2x2+x+3>0-2x^2+x+3>0 donc x∈]−1 ;1,5[x\in]-1\,;1{,}5[. »

✅ « Les racines de −2x2+x+3-2x^2+x+3 sont −1-1 et 32\dfrac32, et a=−2<0a=-2<0. Le trinôme est positif entre les racines. Donc S=]−1 ;32[S=\left]-1\,;\dfrac32\right[. »

c) Une suite arithmétique.

❌ « un=4n−7u_n=4n-7 est arithmétique. »

✅ « Pour tout n∈Nn\in\N, un+1−un=4(n+1)−7−(4n−7)=4u_{n+1}-u_n=4(n+1)-7-(4n-7)=4. La différence est constante : (un)(u_n) est arithmétique de raison 44. »

4. Les expressions à bannir

  • « Évidemment », « on voit que », « il est clair que » : chaque fois que tu les écris, remplace-les par la justification.
  • « D'après la calculatrice » : accepté pour une valeur approchée, jamais pour prouver un résultat.
  • « Donc ça marche » ou « donc c'est vrai » sans avoir écrit le calcul.
  • « Par définition », sans dire de quelle définition il s'agit.

😄 « C'est évident » est le seul mot qui demande à un correcteur de tout vérifier lui-même. Il n'a jamais bon caractère à ce moment-là.

5. Les erreurs de rédaction les plus fréquentes

  • Oublier de calculer le discriminant avant d'écrire les racines.
  • Écrire les solutions sans conclure avec l'ensemble SS.
  • Résoudre une inéquation comme une équation, sans étudier le signe.
  • Confondre un exemple avec une démonstration : vérifier pour n=0n=0 ne prouve rien pour tout nn.
  • Oublier « pour tout entier nn » dans la justification d'une suite.
  • Donner un résultat sans unité dans un problème concret.
  • Oublier la conclusion d'une question.

6. La check-list avant de rendre la copie

  • J'ai indiqué le domaine de définition quand il est utile.
  • Pour chaque formule, j'ai écrit et vérifié les conditions.
  • Chaque question se termine par une phrase de conclusion, et les résultats sont encadrés.
  • J'ai vérifié mes résultats avec une valeur simple (par exemple x=0x=0 ou n=0n=0).
  • Ma copie est lisible : questions numérotées, pas de rature illisible, résultats faciles à trouver.

Le correcteur est un lecteur pressé, mais bienveillant : facilite-lui la vie, il te le rendra en points.

Comment t'en servir : relis ce guide avant chaque exercice de synthèse, puis compare ta rédaction avec celle des corrections : elles suivent ce modèle.

Un doute sur ce chapitre ? On en parle ensemble, sans engagement.

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