Première Spé Maths / Chapitre 10 : Variables aléatoires
Guide de rédaction : variables aléatoires
Ce guide complète le Guide de rédaction général. Il rassemble, pour le chapitre Variables aléatoires, les quatorze situations qui reviennent en contrôle et, pour chacune, la rédaction modèle. Dans ce chapitre, la rédaction consiste surtout à définir la variable aléatoire, à vérifier que la somme des probabilités vaut , à citer la formule et à interpréter le résultat.
🎯 Le principe du chapitre
Dans un exercice sur une variable aléatoire, un correcteur regarde surtout cinq choses :
- la variable définie avec son unité et ses valeurs ;
- la loi écrite en tableau, somme vérifiée ;
- la formule citée (espérance, König-Huygens, linéarité) ;
- le calcul avec les valeurs substituées ;
- l'interprétation par une phrase.
1. Les quatorze situations et leur rédaction modèle
Situation 1 : définir la variable aléatoire et ses valeurs
« Soit le gain algébrique du joueur, en euros. L'univers est et si , si et si . prend les valeurs , et . »
⚠️ Écris l'unité, l'univers et les valeurs possibles.
Situation 2 : traduire une phrase en symboles
« La probabilité que le gain soit au plus égal à € s'écrit . »
« Au plus » : . « Au moins » : . « Strictement » : ou .
Situation 3 : écrire la loi et vérifier la somme
« La loi de est donnée par le tableau suivant. Vérification : . »
Situation 4 : obtenir la loi à partir d'un arbre
« Les tirs sont indépendants : on multiplie le long d'un chemin. Deux chemins réalisent : . »
Pour construire l'arbre, voir la rédaction du chapitre 9.
Situation 5 : calculer l'espérance
« . »
Situation 6 : interpréter l'espérance
« En moyenne, sur un grand nombre de parties, le joueur gagne € par partie. »
⚠️ L'espérance n'est pas le résultat d'une seule partie.
Situation 7 : étudier un jeu équitable et la mise
« Soit la somme reçue. €. Le gain algébrique est , d'espérance . Le jeu est équitable si , donc pour €. »
Situation 8 : utiliser la linéarité de l'espérance
« . Par linéarité de l'espérance, . »
Cite la propriété : .
Situation 9 : calculer la variance avec König-Huygens
« . D'après la formule de König-Huygens, . »
Situation 10 : donner et interpréter l'écart type
« €. Les gains s'écartent en moyenne d'environ € de leur espérance. »
Situation 11 : trouver une loi avec paramètres
« La somme vaut : . L'espérance vaut : . On soustrait : , puis . Vérification : la somme des probabilités vaut bien . »
Situation 12 : comparer deux dispersions
« Les deux jeux ont la même espérance, €. Comme , les gains du jeu sont moins dispersés : le jeu est moins risqué. »
Situation 13 : rédiger la démonstration de König-Huygens
« Soit . . Or , et . Donc . »
La démonstration de se rédige de même : .
Situation 14 : écrire et commenter une simulation
« moyenne(n) simule gains et renvoie leur moyenne . Pour , on a obtenu : l'écart avec est . Lors de plusieurs exécutions, varie ; on observe qu'elle est en général plus proche de quand augmente. »
Parle d'observation, jamais de preuve.
2. Les erreurs qui coûtent des points
- Oublier une valeur possible de .
- Ne pas vérifier que la somme des probabilités vaut .
- Oublier de mettre au carré dans , ou écrire .
- Donner la variance quand on demande l'écart type.
- Oublier le signe d'une perte dans un jeu.
- Ne pas interpréter l'espérance.
✅ Check-list avant de rendre la copie
- J'ai défini avec son unité et ses valeurs.
- J'ai vérifié que la somme vaut .
- J'ai cité la formule utilisée.
- J'ai interprété le résultat avec l'unité.
- Pour une simulation, j'ai parlé d'observation et non de preuve.
😄 Un correcteur qui voit « » avec la formule citée et la phrase d'interprétation sourit. Sans la phrase, il se demande si est un prix, un âge ou une température.
Un doute sur ce chapitre ? On en parle ensemble, sans engagement.
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