Première Spé Maths / Chapitre 7 : Produit scalaire
Produit scalaire : exercices de synthèse
Trois exercices complets, au format d'un devoir :
- un triangle en repère orthonormé : produits scalaires, angles, aire, script Python ;
- un ensemble de points défini avec ;
- un triangle défini par ses côtés et un angle de : Al-Kashi, médiane, projeté orthogonal, aire, hauteur.
Les corrections sont rédigées comme on l'attend d'une excellente copie :
- coordonnées des vecteurs écrites avant chaque produit scalaire ;
- formule nommée (Al-Kashi, Chasles avec le milieu , projeté orthogonal) à chaque utilisation ;
- conclusion avec les angles arrondis et les unités.
Elles suivent le Guide de rédaction général et celui du chapitre. Durée conseillée : 25 minutes par exercice, sur papier, sans regarder la correction.
💡 Comment t'entraîner efficacement
- Chronomètre-toi et rédige tout, comme en devoir.
- Fais une figure même quand l'énoncé n'en demande pas.
- Si tu bloques sur une question, écris ce que tu sais et passe à la suivante.
- À la fin de chaque exercice, ouvre « Points clés attendus ».
Exercice 1 : un triangle en repère orthonormé
Dans un repère orthonormé, , et .
1. Calculer , et .
2. En déduire puis à près.
3. Calculer de même et . Vérifier que la somme des trois angles est (aux arrondis près).
4. Calculer l'aire du triangle de deux façons.
5. Écrire un script Python qui affiche, à partir des coordonnées, les trois angles du triangle arrondis au dixième de degré.
✏️ Correction de la question 1
et .
.
et .
✅ , et .
✏️ Correction de la question 2
.
✅ .
✏️ Correction de la question 3
En . et : et .
, donc .
En . et : .
, donc .
Somme des valeurs arrondies : .
✅ La somme vaut au lieu de : l'écart de vient des arrondis. Sans arrondir, la somme vaut exactement .
✏️ Correction de la question 4
Première façon (projeté orthogonal). Soit le projeté orthogonal de sur . Comme , , donc .
Dans le triangle rectangle en : , donc .
Aire .
Seconde façon (déterminant, outil de Seconde). Aire .
✅ Aire unités d'aire.
✏️ Correction de la question 5
Le script calcule, pour chaque sommet, le produit scalaire des deux vecteurs qui en partent, puis applique .
from math import sqrt, acos, degrees
def angle(P, Q, R):
"""Angle PQR en degrés, calculé avec le produit scalaire."""
u = (P[0] - Q[0], P[1] - Q[1])
v = (R[0] - Q[0], R[1] - Q[1])
ps = u[0] * v[0] + u[1] * v[1]
nu = sqrt(u[0]**2 + u[1]**2)
nv = sqrt(v[0]**2 + v[1]**2)
return degrees(acos(ps / (nu * nv)))
A, B, C = (-1, 2), (3, -1), (4, 3)
print(round(angle(B, A, C), 1), round(angle(A, B, C), 1), round(angle(A, C, B), 1))
Il affiche 48.2 67.2 64.7, ce qui confirme les questions 2 et 3.
✅ Le script affiche les trois angles : à comparer avec les calculs à la main.
✏️ Points clés attendus pour l'exercice 1
• Q1 : coordonnées écrites, produit scalaire et normes.
• Q2 : formule de l'angle, valeur exacte avant l'arrondi.
• Q3 : trois angles, vérification par la somme en tenant compte des arrondis.
• Q4 : deux méthodes cohérentes (projeté orthogonal, déterminant).
• Q5 : le produit scalaire est programmé avec les coordonnées ; le sommet de l'angle est le point d'où partent les deux vecteurs.
Exercice 2 : un ensemble de points
Soit un segment de longueur et son milieu. Pour un réel , on note l'ensemble des points du plan tels que .
1. Montrer que pour tout point (on introduira avec la relation de Chasles).
2. Déterminer .
3. Déterminer puis .
4. Pour quelles valeurs de l'ensemble est-il un cercle ?
✏️ Correction de la question 1
On introduit : et .
.
Comme : . Ce calcul est valable pour tout point , même sur la droite .
✅ .
✏️ Correction de la question 2
.
✅ est le cercle de centre et de rayon .
✏️ Correction de la question 3
.
: impossible car un carré est positif.
✅ et .
✏️ Correction de la question 4
.
Si : cercle de centre et de rayon . Si : un point. Si : l'ensemble vide.
✅ est un cercle si et seulement si .
✏️ Points clés attendus pour l'exercice 2
• Q1 : relation de Chasles avec , disparition des doubles produits, calcul de .
• Q2 : passage de à , description géométrique du cercle.
• Q3 : les deux cas dégénérés (un point, vide) justifiés.
• Q4 : discussion complète selon .
Exercice 3 : un triangle avec un angle de
Dans un triangle , , et . On note le milieu de .
1. Calculer .
2. Calculer (valeur exacte, puis arrondie au centième).
3. Calculer la médiane .
4. Calculer l'aire du triangle et la hauteur issue de (on utilisera le projeté orthogonal de sur ).
✏️ Correction de la question 1
.
✅ .
✏️ Correction de la question 2
D'après Al-Kashi : .
✅ .
✏️ Correction de la question 3
est le milieu de : .
, donc .
✅ .
✏️ Correction de la question 4
: est de l'autre côté de que et . Donc .
Dans le triangle rectangle en : , donc .
Aire .
Hauteur issue de : .
✅ Aire et .
✏️ Points clés attendus pour l'exercice 3
• Q1 : signe négatif justifié par l'angle obtus.
• Q2 : Al-Kashi avec les deux côtés autour de l'angle.
• Q3 : puis calcul de avant la racine.
• Q4 : position de (angle obtus : hors du segment ), puis aire, puis hauteur à partir de l'aire.
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