+ qu'un profMon espace

Première Spé Maths / Chapitre 1 : Second degré

Fiche 3 : problèmes et paramètres

Dix exercices de modélisation, les grands classiques du second degré :

  • aire maximale d'un rectangle de périmètre fixé ;
  • la trajectoire d'un ballon : hauteur maximale, durée en l'air ;
  • un bénéfice : maximum et intervalle de rentabilité ;
  • une droite tangente à une parabole (anticipation du chapitre 3) ;
  • une fonction de signe constant selon un paramètre ;
  • un script Python ;
  • vrai/faux ;
  • une méthode géométrique d'Al-Khwârizmî transformée en algorithme ;
  • choisir la forme adaptée (développée, canonique, factorisée) ;
  • la variance, minimum d'une fonction du second degré.

Toutes les corrections sont rédigées comme on l'attend d'une bonne copie :

  • l'inconnue est définie avec son intervalle ;
  • le problème est traduit par une fonction ;
  • l'étude utilise le sommet et les racines ;
  • la conclusion est en contexte, avec l'unité.

💡 Comment attaquer un problème concret

  1. Définis l'inconnue xx et précise son intervalle (une longueur est positive).
  2. Traduis la grandeur étudiée par une fonction f(x)f(x) du second degré.
  3. Étudie-la : sommet pour un extremum, racines et signe pour un intervalle.
  4. Conclus avec une phrase, en contexte, avec l'unité.

⚠️ Les pièges classiques

  • Oublier de préciser l'intervalle de l'inconnue.
  • Donner le sommet comme solution sans vérifier qu'il est dans l'intervalle.
  • Oublier l'unité dans la conclusion.
  • Répondre par la valeur de xx quand on demande la valeur du maximum (ou l'inverse).

😄 Un maximum trouvé pour x=−3x=-3 mètres, c'est un enclos qui existe dans un autre univers. Vérifie toujours que ta solution a un sens.


Exercice 1 (★★) : l'aire maximale

Un rectangle a pour périmètre 2020 m. On note xx l'une de ses dimensions, en mètres.

1. Exprimer l'aire A(x)A(x) en fonction de xx et préciser l'intervalle de xx.

2. Pour quelle valeur de xx l'aire est-elle maximale ? Quelle est cette aire ? Quelle est la forme du rectangle ?

✏️ Correction de l'exercice 1

Question 1

Le demi-périmètre est 1010 : l'autre dimension vaut 10−x10-x. Les dimensions sont positives : x∈]0 ;10[x\in]0\,;10[.

A(x)=x(10−x)A(x)=x(10-x)

✅ A(x)=−x2+10xA(x)=-x^2+10x, pour x∈]0 ;10[x\in]0\,;10[

Question 2

On complète le carré : A(x)=−(x2−10x)=−[(x−5)2−25]=−(x−5)2+25A(x)=-(x^2-10x)=-\left[(x-5)^2-25\right]=-(x-5)^2+25.

Le carré (x−5)2(x-5)^2 est positif ou nul et précédé du signe −- : A(x)≤25A(x)\le25, avec égalité si et seulement si x=5x=5. Comme 5∈]0 ;10[5\in]0\,;10[, ce maximum est atteint dans l'intervalle.

A(5)=−25+50=25A(5)=-25+50=25

✅ L'aire maximale est 2525 m², atteinte pour x=5x=5.

Les dimensions sont 55 m sur 10−5=510-5=5 m : c'est un carré.


Exercice 2 (★★) : la trajectoire d'un ballon

La hauteur d'un ballon, en mètres, à l'instant tt (en secondes) est h(t)=−5t2+20t+1h(t)=-5t^2+20t+1 pour t≥0t\ge0.

1. Déterminer la hauteur maximale et l'instant où elle est atteinte.

2. Au bout de combien de temps le ballon touche-t-il le sol ?

3. Pendant combien de temps le ballon est-il à plus de 1616 m de hauteur ?

✏️ Correction de l'exercice 2

Question 1

On complète le carré : h(t)=−5 (t2−4t)+1=−5[(t−2)2−4]+1=−5(t−2)2+21h(t)=-5\,(t^2-4t)+1=-5\left[(t-2)^2-4\right]+1=-5(t-2)^2+21. Comme a=−5<0a=-5<0, hh admet un maximum en t=2t=2.

h(2)=−20+40+1=21h(2)=-20+40+1=21

✅ La hauteur maximale est 2121 m, atteinte à t=2t=2 s.

Question 2

On résout h(t)=0h(t)=0, c'est-à-dire 5t2−20t−1=05t^2-20t-1=0. Δ=400+20=420>0\Delta=400+20=420>0. Les solutions sont t=20±42010=2±42010t=\dfrac{20\pm\sqrt{420}}{10}=2\pm\dfrac{\sqrt{420}}{10}. Seule la solution positive convient :

t=2+42010≈4,05t=2+\dfrac{\sqrt{420}}{10}\approx4{,}05

✅ Le ballon touche le sol au bout d'environ 4,054{,}05 s.

Question 3

h(t)≥16  ⟺  −5t2+20t−15≥0  ⟺  t2−4t+3≤0h(t)\ge16\iff-5t^2+20t-15\ge0\iff t^2-4t+3\le0. Δ=16−12=4\Delta=16-12=4, donc les racines sont 4−22=1\dfrac{4-2}2=1 et 4+22=3\dfrac{4+2}2=3. Comme a=1>0a=1>0, la fonction est négative entre les racines : t∈[1 ;3]t\in[1\,;3].

✅ Le ballon est à plus de 1616 m pendant 3−1=23-1=2 secondes.


Exercice 3 (★★) : le bénéfice

Une entreprise fabrique xx centaines d'objets (x∈[0 ;60]x\in[0\,;60]). Son bénéfice, en euros, est B(x)=−2x2+120x−1 000B(x)=-2x^2+120x-1\,000.

1. Pour quelles quantités l'entreprise réalise-t-elle un bénéfice strictement positif ?

2. Quel est le bénéfice maximal, et pour quelle production ?

✏️ Correction de l'exercice 3

Question 1

B(x)>0  ⟺  −2x2+120x−1 000>0  ⟺  x2−60x+500<0B(x)>0\iff-2x^2+120x-1\,000>0\iff x^2-60x+500<0. Δ=3 600−2 000=1 600>0\Delta=3\,600-2\,000=1\,600>0, donc les racines sont 60−402=10\dfrac{60-40}2=10 et 60+402=50\dfrac{60+40}2=50. Comme a=1>0a=1>0, la fonction est négative entre les racines.

✅ Le bénéfice est strictement positif pour x∈]10 ;50[x\in]10\,;50[, c'est-à-dire pour une production comprise entre 1 0001\,000 et 5 0005\,000 objets.

Question 2

On complète le carré : B(x)=−2 (x2−60x)−1 000=−2[(x−30)2−900]−1 000=−2(x−30)2+800B(x)=-2\,(x^2-60x)-1\,000=-2\left[(x-30)^2-900\right]-1\,000=-2(x-30)^2+800. Comme a=−2<0a=-2<0, BB admet un maximum en x=30x=30, et 30∈[0 ;60]30\in[0\,;60] :

B(30)=−1 800+3 600−1 000=800B(30)=-1\,800+3\,600-1\,000=800

✅ Le bénéfice maximal est de 800800 €, pour une production de 3 0003\,000 objets.


Exercice 4 (★★★) : une droite tangente à une parabole

Soit P\mathcal P la parabole d'équation y=x2−4x+3y=x^2-4x+3 et dd la droite d'équation y=2x−6y=2x-6. (La notion de tangente sera définie au chapitre 3 : cet exercice l'anticipe.)

1. Résoudre x2−4x+3=2x−6x^2-4x+3=2x-6. Interpréter.

2. Quelle est la position de P\mathcal P par rapport à dd ?

✏️ Correction de l'exercice 4

Question 1

x2−4x+3=2x−6  ⟺  x2−6x+9=0  ⟺  (x−3)2=0  ⟺  x=3x^2-4x+3=2x-6\iff x^2-6x+9=0\iff(x-3)^2=0\iff x=3.

La parabole et la droite ont un seul point commun, d'abscisse 33 : y=9−12+3=0y=9-12+3=0, soit le point (3 ;0)(3\,;0).

✅ La droite dd est tangente à la parabole P\mathcal P au point (3 ;0)(3\,;0).

Question 2

x2−4x+3−(2x−6)=(x−3)2≥0x^2-4x+3-(2x-6)=(x-3)^2\ge0 pour tout xx.

✅ La parabole est au-dessus de la droite dd, avec un unique point de contact.


Exercice 5 (★★★) : une fonction de signe constant

Déterminer les valeurs du réel mm pour lesquelles x2+mx+1>0x^2+mx+1>0 pour tout réel xx.

✏️ Correction de l'exercice 5

La fonction x↦x2+mx+1x\mapsto x^2+mx+1 a pour coefficient dominant a=1>0a=1>0. Il est strictement positif pour tout réel xx si et seulement s'il n'a aucune racine réelle, c'est-à-dire si Δ<0\Delta<0.

Δ=m2−4<0  ⟺  (m−2)(m+2)<0  ⟺  −2<m<2\Delta=m^2-4<0\iff(m-2)(m+2)<0\iff-2<m<2

✅ x2+mx+1>0x^2+mx+1>0 pour tout réel xx si et seulement si m∈]−2 ;2[m\in]-2\,;2[.

Contrôle : pour m=0m=0, x2+1>0x^2+1>0 ✓ ; pour m=3m=3, x2+3x+1x^2+3x+1 s'annule (par exemple Δ=5>0\Delta=5>0).


Exercice 6 (★★) : Python

On considère :

def nb_solutions(a, b, c):
    delta = b*b - 4*a*c
    if delta > 0:
        return 2
    if delta == 0:
        return 1
    return 0

1. Que renvoient nb_solutions(1, -6, 9) et nb_solutions(1, 1, 1) ?

2. Écrire une boucle qui affiche, pour mm entier de −5-5 à 55, le nombre de solutions de x2−mx+4=0x^2-mx+4=0. Pour quelles valeurs de mm obtient-on 11 ?

✏️ Correction de l'exercice 6

Question 1

nb_solutions(1, -6, 9) : Δ=36−36=0\Delta=36-36=0, renvoie 1.

nb_solutions(1, 1, 1) : Δ=1−4=−3<0\Delta=1-4=-3<0, renvoie 0.

Question 2

for m in range(-5, 6):
    print(m, nb_solutions(1, -m, 4))

Le script affiche 11 pour m=−4m=-4 et pour m=4m=4 (où Δ=m2−16=0\Delta=m^2-16=0), 22 pour m=±5m=\pm5, et 00 pour −3≤m≤3-3\le m\le3. Cela confirme l'exercice 4 de la fiche 2.


Exercice 7 (★★) : vrai ou faux

Justifier chaque réponse :

1. Parmi tous les rectangles de périmètre donné, le carré a l'aire maximale.

2. Si le sommet d'une parabole est hors de l'intervalle d'étude, il donne quand même le maximum sur cet intervalle.

3. Une droite et une parabole ont toujours deux points communs.

✏️ Correction de l'exercice 7

Affirmation 1

C'est le résultat de l'exercice 1 : le maximum de x(10−x)x(10-x) est atteint pour x=5x=5.

✅ Vrai.

Affirmation 2

Si le sommet n'est pas dans l'intervalle, le maximum sur l'intervalle est atteint à une borne : il faut comparer les valeurs aux bornes.

❌ Faux.

Affirmation 3

Une droite et une parabole peuvent avoir deux, un (tangente) ou aucun point commun (exercice 4).

❌ Faux.


Exercice 8 (★★★) : d'Al-Khwârizmî à Python

Dans cet exercice, on reprend la méthode géométrique de la partie 12 du cours pour résoudre x2+px=qx^2+px=q avec p>0p>0 et q>0q>0.

1. Résoudre x2+10x=24x^2+10x=24 en complétant le carré (on cherche un nombre positif).

2. Écrire en Python une fonction solution_positive(p, q) qui renvoie cette solution positive. Que renvoie solution_positive(10, 24) ? Et la liste [solution_positive(10, q) for q in [11, 24, 39]] ?

3. Vérifier le résultat de la question 1 avec le discriminant. Pourquoi la méthode géométrique ne donne-t-elle pas la deuxième solution ?

✏️ Correction de l'exercice 8

Question 1

x2+10x=(x+5)2−25x^2+10x=(x+5)^2-25, donc x2+10x=24  ⟺  (x+5)2=49x^2+10x=24\iff(x+5)^2=49. Le nombre x+5x+5 est positif et son carré vaut 4949 : x+5=7x+5=7.

✅ x=2x=2

Question 2

from math import sqrt

def solution_positive(p, q):
    grand_carre = q + (p/2)**2     # aire du grand carré
    return sqrt(grand_carre) - p/2 # côté du grand carré, moins p/2

Pour p=10p=10 et q=24q=24 : grand_carre vaut 24+25=4924+25=49, sa racine carrée 77, et on retranche 55.

✅ solution_positive(10, 24) renvoie 2.0.

Pour q=11q=11, 3939 : 36−5=1\sqrt{36}-5=1 et 64−5=3\sqrt{64}-5=3.

✅ La liste vaut [1.0, 2.0, 3.0].

Question 3

x2+10x−24=0x^2+10x-24=0 : Δ=100+96=196=142>0\Delta=100+96=196=14^2>0, donc x=−10−142=−12x=\dfrac{-10-14}2=-12 ou x=−10+142=2x=\dfrac{-10+14}2=2.

✅ La solution positive est bien 22. L'autre solution, −12-12, est négative : dans une méthode qui additionne des aires de carrés et de rectangles, et dans un monde sans nombres négatifs, elle n'apparaît pas.


Exercice 9 (★★) : choisir la forme adaptée

On considère f(x)=3x2−6x−9f(x)=3x^2-6x-9.

1. Vérifier que, pour tout réel xx, f(x)=3(x−1)2−12=3(x+1)(x−3)f(x)=3(x-1)^2-12=3(x+1)(x-3).

2. Pour chacune des questions suivantes, choisir la forme la plus adaptée (développée, canonique ou factorisée) et répondre : a. calculer f(0)f(0) ; b. résoudre f(x)=0f(x)=0 ; c. trouver le minimum de ff ; d. résoudre f(x)=−9f(x)=-9 ; e. étudier le signe de f(x)f(x) ; f. résoudre f(x)=−12f(x)=-12.

✏️ Correction de l'exercice 9

Question 1

3(x−1)2−12=3x2−6x+3−12=3x2−6x−93(x-1)^2-12=3x^2-6x+3-12=3x^2-6x-9 ✓ et 3(x+1)(x−3)=3(x2−2x−3)=3x2−6x−93(x+1)(x-3)=3(x^2-2x-3)=3x^2-6x-9 ✓.

Question 2

a. Forme développée : f(0)=−9f(0)=-9.

b. Forme factorisée : 3(x+1)(x−3)=0  ⟺  x=−13(x+1)(x-3)=0\iff x=-1 ou x=3x=3. S={−1 ;3}S=\{-1\,;3\}.

c. Forme canonique : (x−1)2≥0(x-1)^2\ge0, donc f(x)≥−12f(x)\ge-12 avec égalité pour x=1x=1. Le minimum est −12-12, atteint en x=1x=1.

d. Forme développée : f(x)=−9  ⟺  3x2−6x=0  ⟺  3x(x−2)=0f(x)=-9\iff3x^2-6x=0\iff3x(x-2)=0. S={0 ;2}S=\{0\,;2\}.

e. Forme factorisée : racines −1<3-1<3 et a=3>0a=3>0 : f(x)>0f(x)>0 sur ]−∞ ;−1[ ∪ ]3 ;+∞[]-\infty\,;-1[\,\cup\,]3\,;+\infty[ et f(x)<0f(x)<0 sur ]−1 ;3[]-1\,;3[.

f. Forme canonique : 3(x−1)2−12=−12  ⟺  (x−1)2=03(x-1)^2-12=-12\iff(x-1)^2=0. S={1}S=\{1\}.


Exercice 10 (★★★) : la variance, minimum d'une fonction du second degré

On considère la série 2 ; 4 ; 4 ; 6 ; 92\ ;\ 4\ ;\ 4\ ;\ 6\ ;\ 9, de moyenne xˉ\bar x et de variance V=15∑(xi−xˉ)2V=\dfrac15\sum(x_i-\bar x)^2. Pour tout réel tt, on pose g(t)=15∑(xi−t)2g(t)=\dfrac15\sum(x_i-t)^2.

1. Calculer xˉ\bar x et VV.

2. Montrer que g(t)=t2−10t+1535g(t)=t^2-10t+\dfrac{153}5.

3. Mettre g(t)g(t) sous forme canonique. En déduire le minimum de gg et la valeur de tt où il est atteint. Que remarque-t-on ?

✏️ Correction de l'exercice 10

Question 1

xˉ=2+4+4+6+95=255=5\bar x=\dfrac{2+4+4+6+9}5=\dfrac{25}5=5. Les écarts à la moyenne sont −3-3, −1-1, −1-1, 11, 44, d'où V=9+1+1+1+165=285=5,6V=\dfrac{9+1+1+1+16}5=\dfrac{28}5=5{,}6.

✅ xˉ=5\bar x=5 et V=285V=\dfrac{28}5

Question 2

En développant chaque carré : g(t)=15[5t2−2t(2+4+4+6+9)+(4+16+16+36+81)]=15[5t2−50t+153]g(t)=\dfrac15\left[5t^2-2t(2+4+4+6+9)+(4+16+16+36+81)\right]=\dfrac15\left[5t^2-50t+153\right].

✅ g(t)=t2−10t+1535g(t)=t^2-10t+\dfrac{153}5

Question 3

g(t)=(t−5)2−25+1535=(t−5)2+153−1255=(t−5)2+285g(t)=(t-5)^2-25+\dfrac{153}5=(t-5)^2+\dfrac{153-125}5=(t-5)^2+\dfrac{28}5.

✅ Le minimum de gg est 285\dfrac{28}5, atteint en t=5t=5 : c'est la moyenne xˉ\bar x, et le minimum est la variance VV.


🎯 Ce qui peut tomber en contrôle

  • Un problème d'optimisation avec le sommet et l'intervalle (exercices 1 à 3).
  • Une position relative droite-parabole (exercice 4).
  • Un paramètre avec le discriminant (exercice 5).
  • Un script Python sur le nombre de solutions (exercice 6).
  • Le choix de la forme adaptée (exercice 9).
  • Le lien avec la variance et la méthode géométrique en algorithme (exercices 8 et 10).

QCM : vérifie tes acquis

5 questions, une seule bonne réponse chacune. Choisis une réponse : la correction s'affiche tout de suite. Ton score est enregistré dans Mon espace.

Question 1 sur 5

Parmi les rectangles de périmètre 2020 m, quelle est l'aire maximale ?

Question 2 sur 5

La hauteur d'un ballon est h(t)=−5t2+20t+1h(t)=-5t^2+20t+1 (en mètres, tt en secondes). Quelle est sa hauteur maximale ?

Question 3 sur 5

Pour quelles valeurs de mm a-t-on x2+mx+1>0x^2+mx+1>0 pour tout réel xx ?

Question 4 sur 5

La parabole y=x2−4x+3y=x^2-4x+3 et la droite y=2x−6y=2x-6 ont :

Question 5 sur 5

Si le sommet d'une parabole est hors de l'intervalle d'étude, le maximum sur cet intervalle est atteint :

Un doute sur ce chapitre ? On en parle ensemble, sans engagement.

Réserver un appel découverte