Première Spé Maths / Chapitre 1 : Second degré
Fiche 3 : problèmes et paramètres
Dix exercices de modélisation, les grands classiques du second degré :
- aire maximale d'un rectangle de périmètre fixé ;
- la trajectoire d'un ballon : hauteur maximale, durée en l'air ;
- un bénéfice : maximum et intervalle de rentabilité ;
- une droite tangente à une parabole (anticipation du chapitre 3) ;
- une fonction de signe constant selon un paramètre ;
- un script Python ;
- vrai/faux ;
- une méthode géométrique d'Al-Khwârizmî transformée en algorithme ;
- choisir la forme adaptée (développée, canonique, factorisée) ;
- la variance, minimum d'une fonction du second degré.
Toutes les corrections sont rédigées comme on l'attend d'une bonne copie :
- l'inconnue est définie avec son intervalle ;
- le problème est traduit par une fonction ;
- l'étude utilise le sommet et les racines ;
- la conclusion est en contexte, avec l'unité.
💡 Comment attaquer un problème concret
- Définis l'inconnue et précise son intervalle (une longueur est positive).
- Traduis la grandeur étudiée par une fonction du second degré.
- Étudie-la : sommet pour un extremum, racines et signe pour un intervalle.
- Conclus avec une phrase, en contexte, avec l'unité.
⚠️ Les pièges classiques
- Oublier de préciser l'intervalle de l'inconnue.
- Donner le sommet comme solution sans vérifier qu'il est dans l'intervalle.
- Oublier l'unité dans la conclusion.
- Répondre par la valeur de quand on demande la valeur du maximum (ou l'inverse).
😄 Un maximum trouvé pour mètres, c'est un enclos qui existe dans un autre univers. Vérifie toujours que ta solution a un sens.
Exercice 1 (★★) : l'aire maximale
Un rectangle a pour périmètre m. On note l'une de ses dimensions, en mètres.
1. Exprimer l'aire en fonction de et préciser l'intervalle de .
2. Pour quelle valeur de l'aire est-elle maximale ? Quelle est cette aire ? Quelle est la forme du rectangle ?
✏️ Correction de l'exercice 1
Question 1
Le demi-périmètre est : l'autre dimension vaut . Les dimensions sont positives : .
✅ , pour
Question 2
On complète le carré : .
Le carré est positif ou nul et précédé du signe : , avec égalité si et seulement si . Comme , ce maximum est atteint dans l'intervalle.
✅ L'aire maximale est m², atteinte pour .
Les dimensions sont m sur m : c'est un carré.
Exercice 2 (★★) : la trajectoire d'un ballon
La hauteur d'un ballon, en mètres, à l'instant (en secondes) est pour .
1. Déterminer la hauteur maximale et l'instant où elle est atteinte.
2. Au bout de combien de temps le ballon touche-t-il le sol ?
3. Pendant combien de temps le ballon est-il à plus de m de hauteur ?
✏️ Correction de l'exercice 2
Question 1
On complète le carré : . Comme , admet un maximum en .
✅ La hauteur maximale est m, atteinte à s.
Question 2
On résout , c'est-à-dire . . Les solutions sont . Seule la solution positive convient :
✅ Le ballon touche le sol au bout d'environ s.
Question 3
. , donc les racines sont et . Comme , la fonction est négative entre les racines : .
✅ Le ballon est à plus de m pendant secondes.
Exercice 3 (★★) : le bénéfice
Une entreprise fabrique centaines d'objets (). Son bénéfice, en euros, est .
1. Pour quelles quantités l'entreprise réalise-t-elle un bénéfice strictement positif ?
2. Quel est le bénéfice maximal, et pour quelle production ?
✏️ Correction de l'exercice 3
Question 1
. , donc les racines sont et . Comme , la fonction est négative entre les racines.
✅ Le bénéfice est strictement positif pour , c'est-à-dire pour une production comprise entre et objets.
Question 2
On complète le carré : . Comme , admet un maximum en , et :
✅ Le bénéfice maximal est de €, pour une production de objets.
Exercice 4 (★★★) : une droite tangente à une parabole
Soit la parabole d'équation et la droite d'équation . (La notion de tangente sera définie au chapitre 3 : cet exercice l'anticipe.)
1. Résoudre . Interpréter.
2. Quelle est la position de par rapport à ?
✏️ Correction de l'exercice 4
Question 1
.
La parabole et la droite ont un seul point commun, d'abscisse : , soit le point .
✅ La droite est tangente à la parabole au point .
Question 2
pour tout .
✅ La parabole est au-dessus de la droite , avec un unique point de contact.
Exercice 5 (★★★) : une fonction de signe constant
Déterminer les valeurs du réel pour lesquelles pour tout réel .
✏️ Correction de l'exercice 5
La fonction a pour coefficient dominant . Il est strictement positif pour tout réel si et seulement s'il n'a aucune racine réelle, c'est-à-dire si .
✅ pour tout réel si et seulement si .
Contrôle : pour , ✓ ; pour , s'annule (par exemple ).
Exercice 6 (★★) : Python
On considère :
def nb_solutions(a, b, c): delta = b*b - 4*a*c if delta > 0: return 2 if delta == 0: return 1 return 01. Que renvoient
nb_solutions(1, -6, 9)etnb_solutions(1, 1, 1)?2. Écrire une boucle qui affiche, pour entier de à , le nombre de solutions de . Pour quelles valeurs de obtient-on ?
✏️ Correction de l'exercice 6
Question 1
nb_solutions(1, -6, 9) : , renvoie 1.
nb_solutions(1, 1, 1) : , renvoie 0.
Question 2
for m in range(-5, 6):
print(m, nb_solutions(1, -m, 4))
Le script affiche pour et pour (où ), pour , et pour . Cela confirme l'exercice 4 de la fiche 2.
Exercice 7 (★★) : vrai ou faux
Justifier chaque réponse :
1. Parmi tous les rectangles de périmètre donné, le carré a l'aire maximale.
2. Si le sommet d'une parabole est hors de l'intervalle d'étude, il donne quand même le maximum sur cet intervalle.
3. Une droite et une parabole ont toujours deux points communs.
✏️ Correction de l'exercice 7
Affirmation 1
C'est le résultat de l'exercice 1 : le maximum de est atteint pour .
✅ Vrai.
Affirmation 2
Si le sommet n'est pas dans l'intervalle, le maximum sur l'intervalle est atteint à une borne : il faut comparer les valeurs aux bornes.
❌ Faux.
Affirmation 3
Une droite et une parabole peuvent avoir deux, un (tangente) ou aucun point commun (exercice 4).
❌ Faux.
Exercice 8 (★★★) : d'Al-Khwârizmî à Python
Dans cet exercice, on reprend la méthode géométrique de la partie 12 du cours pour résoudre avec et .
1. Résoudre en complétant le carré (on cherche un nombre positif).
2. Écrire en Python une fonction
solution_positive(p, q)qui renvoie cette solution positive. Que renvoiesolution_positive(10, 24)? Et la liste[solution_positive(10, q) for q in [11, 24, 39]]?3. Vérifier le résultat de la question 1 avec le discriminant. Pourquoi la méthode géométrique ne donne-t-elle pas la deuxième solution ?
✏️ Correction de l'exercice 8
Question 1
, donc . Le nombre est positif et son carré vaut : .
✅
Question 2
from math import sqrt
def solution_positive(p, q):
grand_carre = q + (p/2)**2 # aire du grand carré
return sqrt(grand_carre) - p/2 # côté du grand carré, moins p/2
Pour et : grand_carre vaut , sa racine carrée , et on retranche .
✅ solution_positive(10, 24) renvoie 2.0.
Pour , : et .
✅ La liste vaut [1.0, 2.0, 3.0].
Question 3
: , donc ou .
✅ La solution positive est bien . L'autre solution, , est négative : dans une méthode qui additionne des aires de carrés et de rectangles, et dans un monde sans nombres négatifs, elle n'apparaît pas.
Exercice 9 (★★) : choisir la forme adaptée
On considère .
1. Vérifier que, pour tout réel , .
2. Pour chacune des questions suivantes, choisir la forme la plus adaptée (développée, canonique ou factorisée) et répondre : a. calculer ; b. résoudre ; c. trouver le minimum de ; d. résoudre ; e. étudier le signe de ; f. résoudre .
✏️ Correction de l'exercice 9
Question 1
✓ et ✓.
Question 2
a. Forme développée : .
b. Forme factorisée : ou . .
c. Forme canonique : , donc avec égalité pour . Le minimum est , atteint en .
d. Forme développée : . .
e. Forme factorisée : racines et : sur et sur .
f. Forme canonique : . .
Exercice 10 (★★★) : la variance, minimum d'une fonction du second degré
On considère la série , de moyenne et de variance . Pour tout réel , on pose .
1. Calculer et .
2. Montrer que .
3. Mettre sous forme canonique. En déduire le minimum de et la valeur de où il est atteint. Que remarque-t-on ?
✏️ Correction de l'exercice 10
Question 1
. Les écarts à la moyenne sont , , , , , d'où .
✅ et
Question 2
En développant chaque carré : .
✅
Question 3
.
✅ Le minimum de est , atteint en : c'est la moyenne , et le minimum est la variance .
🎯 Ce qui peut tomber en contrôle
- Un problème d'optimisation avec le sommet et l'intervalle (exercices 1 à 3).
- Une position relative droite-parabole (exercice 4).
- Un paramètre avec le discriminant (exercice 5).
- Un script Python sur le nombre de solutions (exercice 6).
- Le choix de la forme adaptée (exercice 9).
- Le lien avec la variance et la méthode géométrique en algorithme (exercices 8 et 10).
QCM : vérifie tes acquis
5 questions, une seule bonne réponse chacune. Choisis une réponse : la correction s'affiche tout de suite. Ton score est enregistré dans Mon espace.
Question 1 sur 5
Parmi les rectangles de périmètre m, quelle est l'aire maximale ?
est maximale en : . Le rectangle est un carré.
Question 2 sur 5
La hauteur d'un ballon est (en mètres, en secondes). Quelle est sa hauteur maximale ?
: le maximum est atteint en et vaut .
Question 3 sur 5
Pour quelles valeurs de a-t-on pour tout réel ?
Comme , il faut , soit .
Question 4 sur 5
La parabole et la droite ont :
: une seule solution, .
Question 5 sur 5
Si le sommet d'une parabole est hors de l'intervalle d'étude, le maximum sur cet intervalle est atteint :
Sur l'intervalle, la fonction est monotone : son maximum est atteint à une borne. On compare les valeurs aux bornes.
Un doute sur ce chapitre ? On en parle ensemble, sans engagement.
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